Materi Pembelajaran dan Contoh Soal
I. Teks Laporan Hasil Observasi (LHO)
1. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi (LHO)
Struktur: Definisi Umum → Deskripsi Bagian → Deskripsi Manfaat.
Contoh Soal (Struktur dan Deskripsi Bagian/Manfaat):
Kutipan Teks LHO: (1) Anggrek bulan (Phalaenopsis amabilis) merupakan salah satu bunga nasional Indonesia. (2) Anggrek ini memiliki ciri khas kelopak lebar dan umumnya berwarna putih. (3) Bunga ini dibudidayakan sebagai tanaman hias populer karena keindahannya dan dapat digunakan sebagai bahan baku parfum premium. (4) Batangnya pendek dan tertutup oleh pangkal daun, sedangkan akarnya tebal berdaging dan rentan terhadap air.
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Mengidentifikasi Struktur | Kalimat yang menunjukkan struktur Definisi Umum adalah... | A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) | Jawaban: A (1). Kalimat (1) adalah definisi umum karena menggunakan kata merupakan dan mengenalkan nama ilmiah serta status bunga. |
| Menentukan Deskripsi Manfaat | Kalimat yang termasuk Deskripsi Manfaat adalah... | A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) | Jawaban: C (3). Kalimat ini menjelaskan kegunaan anggrek, yaitu sebagai tanaman hias populer dan bahan baku parfum premium. |
| Menentukan Deskripsi Bagian | Kalimat yang termasuk Deskripsi Bagian adalah... | A. (1) B. (2) dan (3) C. (2) dan (4) D. (3) dan (4) | Jawaban: C (2) dan (4). Kalimat (2) memerinci ciri kelopak dan warna, sedangkan (4) memerinci ciri batang dan akar. |
| No. | Kaidah Kebahasaan | Penjelasan dan Contoh |
| 1. | Imbuhan di- (Pasif) Kata depan di | Berfungsi untuk mengubah kata kerja aktif menjadi pasif dan ditulis menyambung dengan kata dasarnya (misalnya, dimasak, diangkat). Sebaliknya, jika "di" berfungsi sebagai kata depan yang menunjukkan tempat atau waktu, maka ditulis terpisah (misalnya, di rumah, di depan, di hari Minggu). Cara membedakannya adalah dengan mengganti dengan awalan "meng-"; jika cocok, maka "di" ditulis serangkai, jika tidak, maka "di" ditulis terpisah. |
| 2. | Kalimat Definisi/Deskripsi | Definisi (adalah, merupakan); Deskripsi (perincian objek/manfaat). |
Contoh Soal (Imbuhan di- dan Jenis Kalimat):
Kutipan Teks LHO: (1) Jamur kuping merupakan salah satu jenis jamur yang sering dikonsumsi di Asia. (2) Jamur ini dicirikan dengan tubuh buah yang bentuknya mirip telinga. (3) Warnanya cokelat gelap hingga kehitaman. (4) Ia digunakan untuk meningkatkan kekebalan tubuh.
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Mengidentifikasi Imbuhan di- | Kalimat yang mengandung imbuhan di- (kata kerja pasif) terdapat pada nomor... | A. (1), (2), dan (3) B. (1), (2), dan (4) C. (2), (3), dan (4) D. (1), (3), dan (4) | Jawaban: B (1), (2), dan (4). Kata-kata tersebut adalah dikonsumsi, dicirikan, dan digunakan. |
| Mengidentifikasi Jenis Kalimat | Kalimat yang tergolong Kalimat Definisi terdapat pada nomor... | A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) | Jawaban: A (1). Kalimat ini memuat kata merupakan yang berfungsi mendefinisikan objek. |
3. Simpulan dan Makna Tersurat
Contoh Soal (Simpulan dan Kesamaan Makna):
| Indikator | Teks Kutipan | Pertanyaan | Jawaban dan Pembahasan |
| Menentukan Simpulan (Pernyataan Sesuai) | Kutipan: Harimau Jawa kini dinyatakan punah. Penelitian terakhir pada tahun 1990-an hanya menemukan jejak kaki, bukan individu hidup. Hilangnya hutan sebagai habitat dan perburuan liar menjadi penyebab utama kepunahan mamalia ini. | Simpulan yang sesuai dengan kutipan di atas adalah... | Jawaban: Kepunahan Harimau Jawa disebabkan oleh kerusakan habitat dan tindakan perburuan ilegal. (Simpulan harus mencakup dua penyebab utama yang disajikan dalam teks). |
| Menyimpulkan Kesamaan Makna Tersurat | Teks 1: Buah naga (pitaya) memiliki kulit berwarna merah menyala dengan sisik. Isinya kaya akan vitamin C dan serat. Teks 2: Buah naga berasal dari Meksiko. Buah ini memiliki ciri khas bentuk lonjong dengan kulit bersisik dan daging yang manis. | Kesamaan makna tersurat dari kedua kutipan tersebut adalah... | Jawaban: Kedua teks secara eksplisit menyebutkan bahwa buah naga memiliki ciri kulit yang bersisik. (Makna ini tertulis langsung di kedua kutipan). |
II. Penyusunan Kalimat dan Rujukan
1. Kutipan Tidak Langsung
Contoh Soal (Menyusun Kutipan Tidak Langsung):
| Indikator | Ilustrasi | Pertanyaan | Jawaban dan Pembahasan |
| Menyusun Kutipan Tidak Langsung | Ilustrasi: Hasil wawancara dengan Prof. Dr. Ir. Siti Nurbaya pada 15 Juli 2024 menyatakan bahwa penggunaan plastik sekali pakai perlu dikurangi 50% hingga akhir tahun untuk menjaga ekosistem laut. | Susunan kutipan tidak langsung yang benar adalah... | Jawaban: Prof. Dr. Ir. Siti Nurbaya (15 Juli 2024) menjelaskan bahwa upaya menjaga ekosistem laut memerlukan pengurangan penggunaan plastik sekali pakai hingga 50% sebelum akhir tahun. (Menggunakan bahasa sendiri, tidak menggunakan tanda petik, dan mencantumkan sumber). |
2. Daftar Pustaka
Contoh Soal (Menyusun Daftar Pustaka):
| Indikator | Ilustrasi | Pertanyaan | Jawaban dan Pembahasan |
| Menyusun Daftar Pustaka | Ilustrasi: Buku berjudul Fiksi dan Nonfiksi, ditulis oleh Ahmad Maulana, diterbitkan oleh Gramedia di Jakarta pada tahun 2022. | Susunan daftar pustaka yang benar adalah... | Jawaban: Maulana, Ahmad. 2022. Fiksi dan Nonfiksi. Jakarta: Gramedia. (Format: Nama Dibalik. Tahun. Judul Miring. Kota: Penerbit). |
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Mengidentifikasi Struktur Krisis | Kalimat yang memuat struktur krisis dalam anekdot di atas adalah... | A. Seorang guru bertanya... B. "Mungkin karena di sekolah..." C. ...diajari untuk berbagi." D. Guru itu terdiam... | Jawaban: C. Bagian krisis adalah puncak masalah/kekonyolan/kritik. Jawaban murid (poin kritik) adalah puncak cerita. |
| Mengidentifikasi Isi/Makna | Isi anekdot di atas berkaitan dengan... | A. Masalah pendidikan. B. Fenomena korupsi. C. Hubungan guru dan murid. D. Pentingnya berbagi bekal. | Jawaban: B. Meskipun menggunakan konteks sekolah, isi inti dan kritiknya adalah fenomena korupsi. |
| Menyimpulkan Makna | Makna tersirat yang disimpulkan dari anekdot tersebut adalah... | A. Korupsi terjadi karena kurangnya pelajaran agama. B. Pendidikan harus fokus pada pelajaran sosial. C. Korupsi disindir sebagai kebiasaan 'menghabiskan' yang diajarkan sejak kecil. D. Guru harus lebih memperhatikan bekal murid. | Jawaban: C. Anekdot ini menggunakan analogi menghabiskan bekal sebagai sindiran terhadap kebiasaan korupsi. |
| No. | Kaidah Kebahasaan | Penjelasan dan Contoh |
| 1. | Kata Kerja Material | Kegiatan fisik. yang diberikan imbuhan (me) |
| 2. | Kalimat Retoris | Pertanyaan tidak butuh jawaban, untuk sindiran/penegasan. |
| 3. | Majas Sindiran (Ironi/Sinisme) | Gaya bahasa menyindir. |
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Mengidentifikasi Kata Kerja Material | Kalimat yang memuat kata kerja material ditandai dengan kata... | A. melempar B. terpilih C. berserakan D. dimakan | Jawaban: A (melempar). Melempar adalah kegiatan fisik yang dapat dilihat. |
| Menentukan Kalimat Retoris | Kalimat yang merupakan kalimat retoris adalah... | A. Seorang menteri melempar janji manis... B. ...rakyat pun bertanya... C. apakah janji itu bisa dimakan? D. ...hanya tersenyum sinis. | Jawaban: C. Ini adalah pertanyaan yang tidak mengharapkan jawaban, melainkan menegaskan bahwa janji itu tidak berarti/tidak bernilai. |
| Mengidentifikasi Majas Sindiran | Kalimat yang mengandung Majas Sinisme (sindiran kasar) adalah... | A. melempar janji manis. B. janji-janji Bapak yang berserakan. C. apakah janji itu bisa dimakan? D. Menteri itu hanya tersenyum sinis. | Jawaban: C. Pertanyaan sinis menteri menunjukkan penghinaan terhadap nilai janji yang telah ia berikan. |
IV. Teks Hikayat
1. Amanat, Karakter, dan Konjungsi
Contoh Soal (Amanat, Karakter, dan Konjungsi Urutan Waktu):
Kutipan Hikayat: Maka, tersebutlah kisah seorang raja yang amat adil dan bijaksana, Raja Indera Sakti. Baginda selalu mengutamakan kepentingan rakyatnya di atas kepentingan diri sendiri. Setelah ia turun dari takhta, lalu puteranya yang zalim naik menggantikan baginda, sehingga seluruh negeri menjadi kacau balau.
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Menyimpulkan Amanat | Amanat yang terkandung dalam kutipan tersebut adalah... | A. Hendaklah kita menjadi raja yang sakti. B. Kezaliman seorang pemimpin akan selalu dikalahkan. C. Seorang pemimpin wajib mengutamakan kepentingan rakyatnya. D. Jangan mudah terpengaruh oleh cerita dari mulut ke mulut. | Jawaban: C. Hal ini terlihat dari sifat Raja Indera Sakti yang adil, bijaksana, dan mengutamakan kepentingan rakyat. |
| Mengidentifikasi Karakter Tokoh | Watak Raja Indera Sakti dalam kutipan tersebut adalah... | A. Adil dan zalim B. Bijaksana dan egois C. Adil dan bijaksana D. Sakti dan sombong | Jawaban: C. Watak disajikan secara langsung (adil dan bijaksana) dan melalui perilaku (mengutamakan kepentingan rakyat). |
| Menentukan Konjungsi Urutan Waktu | Konjungsi urutan waktu (kronologis) terdapat pada kata... | A. Maka, tersebutlah B. Setelah, lalu C. Amat, selalu D. Di atas, sehingga | Jawaban: B. Setelah dan lalu digunakan untuk mengurutkan peristiwa (ia turun takhta, kemudian puteranya naik). |
2. Nilai-Nilai dalam Teks Hikayat
Contoh Soal (Nilai dan Perbandingan Nilai):
Kutipan Hikayat: Sang Bima selalu menjalankan salat lima waktu meskipun ia sedang dalam perjalanan berat mencari obat penawar sakit ibunya. Ia yakin, dengan berdoa dan berserah diri kepada Tuhan, semua kesukaran akan terlewati.
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Menentukan Nilai | Nilai yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah... | A. Nilai Budaya B. Nilai Agama C. Nilai Sosial D. Nilai Moral | Jawaban: B (Nilai Agama). Hal ini ditunjukkan oleh frasa menjalankan salat lima waktu dan berdoa dan berserah diri kepada Tuhan. |
Contoh Soal (Perbandingan Nilai Hikayat dan Cerpen):
| Indikator | Teks 1 (Hikayat) | Teks 2 (Cerpen) | Pertanyaan Jawaban dan Pembahasan | | :---: | :--- | :--- | :--- | | Membandingkan Nilai | Hikayat: Maka diperintahkanlah kepada seluruh pembesar negeri untuk memberi sedekah kepada fakir miskin di seluruh pelosok. | Cerpen: Meskipun hidupnya serba kekurangan, Siti selalu membantu tetangganya yang sedang sakit dengan memasakkan makanan. | Nilai yang sama-sama terdapat pada kedua kutipan adalah Nilai... | Jawaban: Sosial/Moral. Kedua teks menunjukkan kepedulian dan tindakan memberi/membantu orang lain yang membutuhkan. (Memberi sedekah = Sosial/Moral; Membantu tetangga = Sosial/Moral). |
| Indikator | Pertanyaan | Pilihan Jawaban | Jawaban dan Pembahasan |
| Mengidentifikasi Majas (Hikayat) | "Adapun wajah puteri itu elok bagaikan bulan purnama empat belas." Majas yang digunakan adalah... | A. Metafora B. Asosiasi/Simile C. Personifikasi D. Hiperbola | Jawaban: B. Majas Asosiasi (Simile) menggunakan kata bagaikan untuk membandingkan wajah dengan bulan purnama. |
| Mengidentifikasi Majas (Cerpen) | "Kesedihan ayahku menyelimuti seisi rumah itu dengan kabut duka yang tebal." Majas yang digunakan adalah... | A. Simile B. Metafora C. Litotes D. Personifikasi | Jawaban: B. Majas Metafora. Kesedihan (abstrak) disamakan dengan selimut/kabut (konkret) secara implisit (tanpa kata seperti atau bagaikan). |
| Jenis Teks | Fokus Utama |
| LHO | Struktur (Definisi Umum, Deskripsi Bagian/Manfaat), Kaidah Kebahasaan (Imbuhan di-, Kalimat Definisi/Deskripsi), Simpulan. |
| Anekdot | Struktur (Krisis), Kaidah Kebahasaan (Kata Kerja Material, Kalimat Retoris), Kritik/Sindiran (Majas Sindiran), Isi/Makna. |
| Hikayat | Nilai-nilai (Agama, Moral, Budaya), Unsur Intrinsik (Amanat, Karakter, Isi), Konjungsi Urutan Waktu, Majas. |
| Umum | Penyusunan Kutipan Tidak Langsung dan Daftar Pustaka. |